作文教学程序化──“读、导、写、评一条龙”
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1曾小珑.抓好三个环节,有效提升学生的阅读能力[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2014(1):53-53.
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2姜季蕾.浅谈高中语文作文教学的现状[J].科学中国人,2014(06S):134-134.
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3樊善平.小学数学教学与素质教育[J].云南教育（小学教师）,1999,0(3):18-19.
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4齐坤.浅谈高中语文作文教学的现状[J].中华少年：研究青少年教育,2012(1):177-177.
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5王晓芳.小学英语教学中写的训练[J].疯狂英语（教师版）,2008,0(5):65-67. 被引量：3
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6张鸿苓.在科学化的道路上前进──对义务教育初中语文教材的评价[J].教育学报,1996(10):28-30. 被引量：1
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7樊善平.谈小学数学教学与素质教育[J].青海教育,1999,0(Z2):92-93.
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8张国平.高中英语写作有效训练体系[J].语数外学习（高中版）（下）,2014(8):61-61.
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9张丽萍.巧学整除“一条龙”[J].小学生课程辅导（数学辅导版）,2004(7):16-17.
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10罗宝怡.动物园[J].小学生（多元智能大王）,2012(4):22-22.
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