期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

点拔法在教学中的运用

下载PDF

导出

摘要所谓点拨就是教师针对学生在学习过程中存在的知识、心理、思维等障碍,用画龙点晴之法予以排除,加以引导解决问题的途径和方法。运用点拨法应注意:

作者姜秀兰

机构地区罗甸县第二中学

出处《贵州教育》 1999年第9期29-29,共1页

关键词点拔法教学过程创设问题情境途径和方法点拨法小课堂教学中解决问题学习过程学生学习

分类号 G622 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1连艳辉.农村大学生就业困境及对策问题研究[J].教育教学论坛,2016(11):22-23.
2盂志青.让数学走进生活[J].魅力中国,2014(5):149-149.
3李爱学.在新课标下高中物理课堂还需要课堂的平衡[J].神州,2013(33):178-178.
4申天洪.化学教学中应注意的几个问题[J].黑河教育,2012(7):46-46.
5苏博,李博飞,王志刚.加强高校青年教师思想政治教育的路径探析[J].学校党建与思想教育（下）,2015,0(10):84-85. 被引量：8
6高喜军.重视对学生“心理素质”方面的培养及教育[J].考试周刊,2009(3):76-76. 被引量：1
7雷芳.高校辅导员工作新思路:促进大学生自由学习[J].教育教学论坛,2014(28):114-115. 被引量：1
8皋明.如何在生物实验教学中引导学生科学探究[J].课程教育研究,2012(35):195-195.
9袁红英.幼儿冲突成因及其对策[J].中国教育现代化,2004(1):61-61.
10孙伟伟,李加林.慕课对人文地理与城乡规划专业GIS的探究[J].宁波大学学报（教育科学版）,2016,38(2):107-110. 被引量：7

贵州教育

1999年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部