期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语课堂提问的设计
原文传递
导出
摘要
课堂提问是英语课堂教学的一种常用方法.问题是思维的动力,而思维又常常是从疑问开始的.因此,紧扣教学目的,根据课文的内容和学生的知识水平与心理特征,精心设计课堂提问,对于促进学生积极思维,提高他们的英语表达能力。
作者
潘万树
机构地区
凯里六中
出处
《贵州教育》
1999年第Z2期74-74,共1页
关键词
课堂提问
提问法
英语表达能力
英语课堂
心理特征
积极思维
教学效果
逻辑顺序
教学目的
精心设计
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
朱彤.
从几个案例谈高中数学复习课教学设计的创新[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(8):120-122.
被引量:20
2
金兰.
浅谈提高低年级数学教学实效性的方法[J]
.小学教学参考(综合版),2014,0(10):27-27.
3
胡天祥.
浅谈如何培养学生的物理思维能力[J]
.试题与研究(教学论坛),2013(13):87-87.
4
高凯.
议论文写作时如何举例[J]
.考试周刊,2013(86):41-41.
5
张志伟.
巧设数学课的导入方法[J]
.东西南北(教育),2010(3):148-148.
6
刘娜.
巧妙设计问题情境激发学生学习数学的兴趣[J]
.环球市场,2016,0(10):88-88.
7
夏敦讯.
让数学课堂乐在其中[J]
.数学学习与研究,2013,0(24):8-8.
8
师艳华.
在生物教学中培养学生的发散思维[J]
.吉林教育(综合),2015,0(12):64-65.
9
陈春明.
音乐教师应具有自己独特的教学风格[J]
.神州,2011(08S):83-83.
10
程鸣.
说明文逻辑顺序例谈[J]
.同学少年(作文)(初中版),2003,0(6):38-39.
贵州教育
1999年 第Z2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部