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分类指导是提高数学教学质量的有效途径

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摘要数学这门学科因其高度的严谨性和抽象性,使得学生学习起来有一定的困难,而且发展程度参差不齐.为了使学生都能够得到全面的提高和发展,因而就必须有针对的对学生加以分类和指导. 经过调查研究把学生按实际情况分类后,采用不同的教学方式进行指导,从而达到全面提高数学质量的目的.

作者卢师雷

机构地区焦作九中

出处《焦作师范高等专科学校学报》 1999年第1期73-74,62,共3页 Journal of Jiaozuo Teachers College

关键词分类指导因材施教全面提高

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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焦作师范高等专科学校学报

1999年第1期

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