关于数学高级教师继续教育模式的实践与思考

高级数学教师研修班的办班模式的重点应放在更新观念、学会科研方法以及自觉参与科研工作方面。注重定时、定点到各实验点组织学员研讨、交流，定量与定性相结合的科学评价方法。同时提出了上级有关部门应有完善的高级教师研修班的运行保障机制，加大经费投入等思考。