承建《教育学》的实践与探索

本文通过教育学教材建设的实践,总结了电大教材建设的特点和规律。指出,电大教材无论采用几种媒体,文字教材都应是主媒体。辅媒体应用以拾补主媒体的遗缺,使主辅媒体相辅相成,相得益彰。同时还指出,从教育技术的观点来看,不存在过时媒体的问题。辅媒体的选择不是越新越好,也不是越多越好,关键在于所选媒体的优化组合。