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新颖的静摩擦力实验装置

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摘要滑动摩擦力和滚动摩擦力,学生很容易理解。而对静摩擦力的存在及静摩擦力在达到最大值以前,总是跟外力大小相等,方向相反。它的大小要看外力的大小而定,可以是零到最大静摩擦力之间的的任意数值这一事实,难以理解。我在教学中设计了用“筷子提米”来演示静摩擦力的存在。具体做法是:

作者王凯曹巍巍

机构地区河北省工业管理学校

出处《机械职业教育》 1999年第1期39-44,共2页 Vocational Education for Mechanical Industry

关键词最大静摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力达到最大值工业管理具体做法实验装置大小相等方向相反河北省

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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机械职业教育

1999年第1期

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