一次富有创新的班会

班会,是班主任工作的基本形式。班会开的是否得当,质量好坏,对于开展教育活动,加强班级管理,启发学生创造性思维,具有十分重要的意义。 为了培养学生的创新意识和创造能力,开发学生的智力,激发学生开动脑筋,多项思维,我经常给学生提些看来似乎很简单的问题:如把两个不相关联的事物提出来让大家找其共同点和区别;如提出“1”、“好”、“人”等问其含义和语示,让学生不得重复地回答。结果四十几位学生,便有四十几种答案,使人感到新颖、奇特、富有教育意义。一次班会上,我在黑板上画了个“0”,问同学们这是什么?让大家集思广益、不准重复、开动脑筋,畅所欲言,有的说:“0是全班41人手拉手围成的图,象征团结就是力量。”有的说:“0意味着不成规矩不成方圆,要我们都要遵守纪律”。还有的说:“0就是零,它告诉我们每天都要从零开始,但绝不能以零结束。”“0象个果实,那是种子的归宿。