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中小学生知识量增长趋势分析
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摘要
本文利用科学计量学的思想方法, 研究了中小学学生知识量的增长趋势, 得到了其服从指数律的结论。
作者
宋立新
刘树仁
机构地区
四平师院数学系
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
1999年第4期56-58,共3页
Journal Of Jilin Normal University:Humanities & Social Science Edition
关键词
中小学生
知识量
分析
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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吉林师范大学学报(人文社会科学版)
1999年 第4期
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