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中小学生知识量增长趋势分析

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摘要 本文利用科学计量学的思想方法, 研究了中小学学生知识量的增长趋势, 得到了其服从指数律的结论。
机构地区 四平师院数学系
出处 《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》 1999年第4期56-58,共3页 Journal Of Jilin Normal University:Humanities & Social Science Edition
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