略论二十一世纪高师毕业生的素质构成

素质,就其一般意义而言,是指人们通过后天环境影响和教育训练所获得的较为稳定的并长期发挥作用的基本品质结构,是人们先天的自然性与后天的社会性的一系列基本特点与品质的综合。不同的职业特点决定着不同的素质构成。高等师范院校的培养目标是为中等基础教育培养合格的师资。作为一种职业教育,毫无疑问,高师毕业生将来所从事的职业是基础教育的教师,肩负“传道、授业、解惑”