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论教育评论主体:教育评论家
被引量:
2
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摘要
木文论述了教育评论家的主体性;教育评论家的基本素质;教育评论家的基本职责;教育评论家的基本修养;教育评论家队伍的建设问题。
作者
刘尧
机构地区
陕西省高等教育研究与评估中心
出处
《青岛科技大学学报(社会科学版)》
1999年第1期36-39,共4页
Journal of Qingdao University of Science and Technology(Social Sciences)
关键词
教育评论
教育文化
教育评论家
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
8
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
3
1
刘尧.
论教育评论原则[J]
.青海师专学报,1998,18(3):69-72.
被引量:2
2
刘尧.
教育评论的品格[J]
.攀枝花学院学报,1998,17(2):55-57.
被引量:5
3
刘尧.
关于教育评论学研究的若干问题简答[J]
.广西大学学报(哲学社会科学版),1998,20(2):90-93.
被引量:4
二级参考文献
4
1
刘尧.
关于开展教育评论的十个问题[J]
.教育学术月刊,1996(5):68-69.
被引量:2
2
王坤庆.
教育研究方法论论纲[J]
.华中师范大学学报(人文社会科学版),1996,35(3):85-90.
被引量:9
3
刘尧.
建立教育评论学学科体系初探[J]
.广西大学学报(哲学社会科学版),1995,17(4):98-101.
被引量:6
4
刘尧.《论教育评论的选择功能》[J].教育科学论坛,1997,.
共引文献
8
1
刘尧.
教育评论活动论[J]
.青岛科技大学学报(社会科学版),1999,16(3):29-33.
被引量:1
2
杨黎明.
对体育学学术批评基本问题的思考[J]
.体育文化导刊,2005(1):46-48.
被引量:2
3
刘尧.
论教育评论的性质和作用[J]
.青岛化工学院学报(社会科学版),2000(1):17-19.
被引量:3
4
刘尧.
论教育评论标准的确立及运用[J]
.青岛化工学院学报(社会科学版),2000(2):28-29.
5
刘尧.
论作为教育评论客体的教育文化[J]
.浙江大学学报(人文社会科学版),2000,30(3):99-104.
被引量:9
6
刘尧.
教育评论情感论[J]
.青岛化工学院学报(社会科学版),2000(4):44-46.
被引量:4
7
刘尧.
论教育评论标准的确立及运用[J]
.教育与现代化,2000(4):43-45.
8
刘尧.
情感在教育评论中的作用与调控[J]
.东南大学学报(哲学社会科学版),2002,4(4):119-120.
同被引文献
3
1
刘尧.
教育评论的风格:实话实说[J]
.南通大学学报(教育科学版),2007,23(3):5-8.
被引量:2
2
刘尧.
教育评论过程论[J]
.青海师专学报,1999,19(3):74-75.
被引量:3
3
刘尧.
论教育评论的性质和作用[J]
.青岛化工学院学报(社会科学版),2000(1):17-19.
被引量:3
引证文献
2
1
刘尧.
教育评论家的修养与责任[J]
.学园(学者的精神家园),2010(1):61-65.
2
刘尧.
论教育评论主体的心理背景系统[J]
.青岛化工学院学报(社会科学版),2000(3):21-24.
1
刘尧.
教育评论的品格[J]
.攀枝花学院学报,1998,17(2):55-57.
被引量:5
2
江喜标.
学校教育能为增进学生的幸福做点什么[J]
.湖南教育(综合版),2005(1):28-28.
被引量:2
3
梅洪建.
用整体评价促进班级发展[J]
.河南教育(基教版)(上),2016,0(4):31-32.
4
王淦生.
『想象力』的误读[J]
.教师博览(中旬刊),2011(6):41-42.
5
王淦生.
教坛呼唤“德先生”[J]
.民主与科学,2008(6):77-77.
6
梅洪建.
教育突围,学校的起点不在课改[J]
.基础教育改革动态,2015,0(21):7-8.
7
刘尧.
教育评论家的修养与责任[J]
.学园(学者的精神家园),2010(1):61-65.
8
建水县开展“感恩”教育活动[J]
.云南教育(视界),2008(14):36-36.
9
李国珍.
浅议班主任自身修养的基本要素[J]
.教育评论,1994(4):17-18.
10
詹良发.
浅议班主任必备的基本修养[J]
.新校园(上旬刊),2014(2):206-206.
青岛科技大学学报(社会科学版)
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