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略论优化语文课堂教学过程
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摘要
一、优化课堂教学过程的含义 课堂教学是一个完整的动态过程,这个过程由教与学两大内容构成双向活动。前一内容中,包含着教师的主体心理因素、教学内容,教学手段、教学方式、教学风格等多种因素;后一内容中,包含学生的个体生理、心理因素,如年龄、性别、注意、识记、毅力等。“优化”的意思,就是将教学过程的各种因素进行多种形式的排列组合,从中找到符合某一目的的最佳组合方式。这种符合某一目的的最佳组合方式的教学形式就是优化课堂教学过程的含义。
作者
游梦云
机构地区
毕节二中语文组
出处
《毕节师范高等专科学校学报》
1999年第4期93-94,共2页
关键词
优化语文课堂教学
思维能力
语文教学过程
表达形式
“空白”
思维形式
教学手段
优化课堂
教学方式
最佳组合
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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毕节师范高等专科学校学报
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