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情境的创设与思维品质的培养

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摘要在小学思想品德课的教学中，教师从学生的心理特点、年龄特点以及认知规律出发，充分运用电教媒体，巧妙创设情境，把无声的文字变有声的情境；把沉默的人物、事物变为活动的、可变有声的情境；把枯燥的抽象的内容变为直观、具体的情境，可以极大地激发学生的学习兴趣，刺...

作者施健

出处《江苏教育学院学报（社会科学版）》 1999年第1期116-116,共1页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词思维品质情境的创设电教媒体小学思想品德课思维的深刻性创设问题情境道德行为《关心父母》培养思维道德判断能力

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（社会科学版）

1999年第1期

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