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摘要现代心理学研究表明，一般人从听觉获得的知识能记住１５％，靠视觉、从图象获得的知识能记住２５％；如两者结合起来，能记住知识的６５％，这说明图象法与讲述法结合，能大大提高学生获取知识的总量。初中语文教材中，配有一些插图，有的为人物照片，有的为自然景物，有...

作者薛勤英

出处《江苏教育学院学报（社会科学版）》 1999年第3期115-115+119,119,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词辅助教学插图语文教学《孔乙己》科举制度学生表达能力《从百草园到三味书屋》 “之” 初中语文利用教材

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（社会科学版）

1999年第3期

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