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浅谈小语教学中的求异思维训练

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摘要《小学语文教学大纲》指出:“在语文教学中要重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。”这里所说的思维,按其思考方式的不同,可分为求同思维和求异思维。求同思维是人们运用已有知识经验,沿着某一个方向去思考,达到某一正确结论的思维;

作者任定保

机构地区江苏溧水县实验小学

出处《陕西教育（教学）》 1999年第10期20-21,共2页

关键词求异思维训练小语教学语文教学求同思维语言与思维思维的变通性发展学生思维的流畅性统一发展小学语文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

1999年第10期

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