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让学生多角度理解数学公式

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摘要数学公式是利用符号客观地反映数学规律的表达式,是数学基础知识教学的重要组成部分。让学生多角度地理解数学公式对训练学生思维、培养创新能力都有着十分重要的作用。那么如何让学生多角度理解数学公式呢?

作者阮志凤

机构地区福建省福安师范附属小学

出处《陕西教育（教学）》 1999年第10期22-22,共1页

关键词数学公式多角度培养创新能力三角形的底三角形面积数学基础计算公式整体观点数学素质求体积公式

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

1999年第10期

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