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“讲读课文”的提法不妥

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摘要我们都习惯地称小语教材的三类文章为:讲读课文、阅读课文、独立阅读课文(自读课文)。笔者认为“讲读课文”的提法有欠妥之处,并建议更名为“导读课文”,原因如是:

作者李长春

机构地区重庆市云阳县上坝小学

出处《陕西教育（教学）》 1999年第10期38-38,共1页

关键词讲读课文阅读教学阅读课文 “三主”意识自读课文课堂教学改革教学模式以学生为主体应试教育 “导”

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

1999年第10期

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