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“讲读课文”的提法不妥
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摘要
我们都习惯地称小语教材的三类文章为:讲读课文、阅读课文、独立阅读课文(自读课文)。笔者认为“讲读课文”的提法有欠妥之处,并建议更名为“导读课文”,原因如是:
作者
李长春
机构地区
重庆市云阳县上坝小学
出处
《陕西教育(教学)》
1999年第10期38-38,共1页
关键词
讲读课文
阅读教学
阅读课文
“三主”意识
自读课文
课堂教学改革
教学模式
以学生为主体
应试教育
“导”
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
1999年 第10期
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