出处
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
1999年第4期30-33,共4页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
同被引文献64
-
1孙元涛,李侠.走出“教学科研化”陷阱——兼论“教学学术”的本义与异化[J].教育发展研究,2020,40(5):62-68. 被引量：4
-
2孔钢城,雷环.我国高等教育大众化阶段教育质量问题浅析[J].清华大学教育研究,2007,28(4):107-113. 被引量：25
-
3王启和.高等职业院校科研工作断想[J].武汉交通职业学院学报,2003,5(4):42-46. 被引量：9
-
4李寿德,李垣.研究型大学的特征分析[J].比较教育研究,1999(1):24-27. 被引量：49
-
5任志玲.论教学研究型大学科研与教学的互馈作用[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版）,2004,6(2):204-206. 被引量：15
-
6徐桂秋,李华良.高等学校科研与教学关系的认识与实践[J].辽宁教育研究,2004(9):42-43. 被引量：36
-
7孙克威,杨春玲,姚丽敏.加强科研与教学的融合 培养创新人才[J].辽宁高职学报,2004,6(5):21-23. 被引量：12
-
8童赛玲.高校教学与科研的关系及其协同发展[J].引进与咨询,2005(6):72-73. 被引量：17
-
9陆根书,顾丽娜,刘蕾.高校教学与科研关系的实证分析[J].教学研究,2005,28(4):286-290. 被引量：48
-
10董友,于建朝,胡宝民.高等学校教学与科研关系研究现状及对策[J].河北师范大学学报（哲学社会科学版）,2007,30(2):155-160. 被引量：34
引证文献10
-
1李海强.浅析高职院校教学和科研的关系[J].科技风,2010(23).
-
2梁冬青.对高职院校教学与科研关系的思考[J].经济与社会发展,2005,3(9):214-216. 被引量：2
-
3赵俊学,李小明,崔雅茹.理顺关系 合理安排 实现教学和科研相互促进[J].西安建筑科技大学学报（社会科学版）,2006,25(3):64-66.
-
4赵雄燕,肖继君,马劲松,孙占英.论高校科研对教学的提升作用[J].河北化工,2010,33(12):76-77. 被引量：4
-
5张隽晟,赵玥琪,刘丹,金志民.目前高校科研工作存在的问题及对策[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(16):215-215.
-
6杜海平.关于科学研究在一般院校发展中的定位思考[J].黑龙江高教研究,2002,20(6):19-21. 被引量：3
-
7李艳彩,王桃桃,林珩.科教融合视域下地方高校研究生教育提质增效探究[J].洛阳师范学院学报,2021,40(8):59-62. 被引量：6
-
8王中华,朱国梁.高校教师教学与科研辩证关系的再思考[J].集美大学学报（教育科学版）,2022,23(4):7-17. 被引量：5
-
9杜海平.试论科学研究在普通院校发展中的作用[J].绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）,2002,22(5):85-88.
-
10杜海平.试论科学研究在中小学教师成长过程中的作用[J].中国成人教育,2003(3):79-80.
二级引证文献20
-
1李金龙,隋国哲,张伟光,邓庆芳,陈世界.基于“科教融合、产学协同”的地方高校研究生培养模式的研究与实践[J].创新创业理论研究与实践,2023(19):121-123.
-
2王磊,翁锦文,骆蔚健.基于科研反哺教学理念的海洋科学与大气科学复合型人才培养的实践[J].创新创业理论研究与实践,2023(13):168-170.
-
3姚亚东.浅议新建高校发展中应注意的几个问题[J].西南科技大学学报（哲学社会科学版）,2004,21(2):82-85. 被引量：1
-
4常娥.浅谈图书馆事业的可持续发展[J].哈尔滨学院学报,2005,26(10):101-103. 被引量：2
-
5季芳芳.对新建本科院校科学研究的思考[J].科技信息,2007(31):197-197.
-
6肖建琴.浅析高职院校教学与科研的关系[J].金卡工程（经济与法）,2010,14(8):348-349.
-
7罗湘燕,田玉东.浅析任职教育院校教学与科研的关系[J].职业时空,2011,7(10):59-60.
-
8刘英芹,朱金玲,张淑红,吕东霞,唐春晓,孙广臣.谈“教学型高校”加大科研力度的必要性[J].现代生物医学进展,2011,11(23):4559-4561. 被引量：1
-
9马慧,巩冰,苏令华.高校基础学科科研发展措施研究[J].教育教学论坛,2012(24):12-13. 被引量：1
-
10白福忠,高晓娟,韩峰,徐永祥.以研促教、教研相长实现对策探讨[J].中国电力教育（下）,2014(12):35-36. 被引量：6
-
1蒋卿卿.问题引领,有效教学——数学题编制在高中数学教学中的实践探索[J].数学教学通讯,2016(36):18-19. 被引量：1
-
2朱磊,徐传运,张杨.系统分析与设计课程的双向驱动案例教学法[J].计算机教育,2014(5):84-86. 被引量：4
-
3杨铭德,刘松萍.地方高校服务社会对培养人才的驱动模式分析—以广州大学会展专业为例[J].学理论,2012(24):163-165. 被引量：1
-
4余靖.高校思想政治理论课实践教学双向驱动模式研究[J].中南林业科技大学学报（社会科学版）,2012,6(5):157-159. 被引量：7
-
5邵红万.构建资助育人创新工作体系的思考[J].扬州大学学报（高教研究版）,2015,19(6):62-65. 被引量：2
-
6社会与学校双向驱动 建设高水平的河海大学思政学科[J].政工研究动态,2008,0(12):49-49.
-
7黄骁,温为才.校企双向驱动的地方院校设计人才培养模式[J].艺术与设计（理论版）,2014(5):162-164. 被引量：2
-
8沈蕾.基于CDIO工程教育理念的国际金融学教学改革[J].中国管理信息化,2016,19(13):254-256. 被引量：1
-
9李中国.服务区域:成人教育角色认知的价值取向[J].中国成人教育,2003(6):7-8. 被引量：5
-
10茹宗志.论大众化阶段的高等教育服务[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版）,2003,23(1):62-68.
;
