摘要
竞争作为一种手段,是利害并存的,关键在于如何运用竞争机制。竞争只要运用得恰当,是完全可以取其利而避其害的,教育中的竞争也莫能例外。素质教育并不否定竞争,只是反对片面的竞争,反对以偏盖全的竞争,提倡全面竞争、公平竞争和学生主动积极地竞争。那种认为素质教育就不需要竞争的观点,是对素质教育的片面理解,是一种非此即彼的思维方式;那种看到竞争的消极影响就否定竞争的观点也是幼稚和单纯的,既不符合时代对教育的要求。
出处
《安庆师范学院学报(社会科学版)》
1999年第3期91-93,共3页
Journal of Anqing Teachers College(Social Science Edition)