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因势利导 激励创造——关于体育教学中思维能力培养的思考
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摘要
看体育课时,看到两位教师处理性质类似的事情采取了不同的手法,出现了不同的结果。对此颇有感触。A教师组织学生进行游戏《运球接力》比赛。
作者
卢志强
机构地区
江苏武进市奔牛实验小学
出处
《体育教学》
1999年第2期26-26,共1页
Teaching of Physical Education
关键词
体育教学
思维能力
创造性思维
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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