适宜·适时·适度·适量 例谈电教媒体在低年级语文教学中的运用
出处
《基础教育研究》
1999年第2期39-39,共1页
Basic Education Research
-
1陈洁君.巧用电教设备 提高教学质量[J].甘肃教育,2014(6):80-80.
-
2胡阿生.先进媒体运用于教学的误区及对策[J].学校管理,2004,0(1):17-18.
-
3黄元德,秦艳丽.发挥学生主体作用点滴谈[J].新校园(中旬刊),2013(4):98-98.
-
4王艳.多媒体课件在生物教学中的有效作用点[J].试题与研究(新课程论坛),2013(21):39-39.
-
5陈春雁.课堂电化教学须做到“五个准确把握”[J].云南教育(小学教师),2001,0(Z1):25-26.
-
6黄艳.信息技术促进教育变革的原理及作用点探析[J].中国校外教育(中旬),2017,0(1):160-160.
-
7涂腊妹.风正好借力 教育正当时[J].南昌教育,2007(10):6-6.
-
8李佟慧.为了让画面动起来[J].中小学信息技术教育,2008(2):92-92.
-
9张鹏.浅谈“摩擦力”的教学[J].新农民(上半月),2009(4):159-159.
-
10倪尔会,张克松.信息技术在教育中的作用点探析[J].都市家教(下半月),2014(9):184-184.