摘要
在基础教育转轨的新形势下,构建实施素质教育的全面教学管理体系,具有较高的理论价值和现实意义。首先,它有助于树立科学的质量观、人才观、学生观、教师观和教学观;其次,它的建立,必然涉及到课程论、教学论、控制论和系统论几大范畴,这对完善素质教育的体系极具价值;再次,随着教学管理体系的建立,必然对教师的教学观念起正面导向作用,这有利于教师素质的全面提高,必然促进学生素质的全面提高。在充分认识教学管理意义上,笔者认为,教学管理是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的一个重要内容。笔者就教学管理的几个方面作些初步探讨。
