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教师应注重激发学生的学习动机

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摘要教师应注重激发学生的学习动机天津教科院王毓■，韩仁生在影响学生学习的众多非智力因素中，学习动机是其中一个重要变量。动机心理学研究证明，学习动机是推动学生学习的内部动力，它不仅直接影响着学生学习的意向、期望、自信心、责任感，影响着学生对学习目标和行为的...

作者王毓珣韩仁生

机构地区天津教科院

出处《天津教育》 1999年第2期11-11,共1页 Tianjin Education

关键词学生学习动机归因模式教学内容教师创设问题情境动机心理学教学艺术正强化学习目标非智力因素

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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天津教育

1999年第2期

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