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摘要跨出师范学校大门，初为人师，我经历了困惑、迷茫、失落、奋起的过程，我咀嚼、感悟着做一名教师应有的品德和责任。回首往事，在我与学生的交往中，有一件事让我记忆犹新。１９９３年，在全国小学数学学会举办的“优化数学课堂教学”研讨会上，我和一个班的４２名学生共...

作者陈静

出处《天津教育》 1999年第3期28-28,共1页 Tianjin Education

关键词日记启示天津市数学课堂教学个性心理差异小学数学教学青年知识分子心理障碍研讨课青年教师

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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天津教育

1999年第3期

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