数学教育与素质教育
摘要
数学教育的大众化、实用化决定了它在整个教育体系中的重要地位。面对未来社会的需要,面对21世纪更为激烈的竞争与挑战。
-
1黄隽.数学思想方法与素质教育[J].镇江高专学报,2001,14(4):41-43.
-
2赵润康.浅谈数学文化对高中学生学习的影响[J].中学生数理化（高考理化）,2015,0(8):42-43.
-
3刘银萍,王宪昌.数学文化对数学教育的启示[J].大学数学,2003,19(6):23-26. 被引量：13
-
4陈昌伦.“老师,1克大米没有86粒”[J].四川教育,2007(6):46-46.
-
5杜依南.怎样学好数学[J].数学学习与研究（八年级学生适用）,2008(4).
-
6张雄.数学教育中的文化观念[J].教育研究,1997,18(10):65-68. 被引量：9
-
7于强.数学美的内容及对数学教学的意义[J].成都教育学院学报,2002,16(6):39-40.
-
8洪昌强,胡小莉.莫让数学精神在解题学习中丢失[J].数学教学通讯（数学金刊）（高考）,2015,0(10):34-35.
-
9尉俊峰.如何在教学中体现隐性的数学文化[J].考试周刊,2014(19):56-56.
-
10杨艳.论数学精神及其教育价值[J].都市家教（上半月）,2014(4):190-190.
