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提高课堂教学实效 促进学生品德内化
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摘要
学生品德内化是一个长期的复杂的过程。思想品德课作为一门课程,有别于其他教育途径,它的系统性和规范性对学生的品德内化具有不可替代的作用。它的基本操作在课堂上进行,只要深化课堂教学改革,提高课堂教学的实效性,就能取得较好的效果。十多年来,我们就此课题开展了一系列较为深入的探索与研讨。
作者
任菊英
出处
《湖北教育》
1999年第4期20-21,共2页
关键词
进学
学生品德
品德内化
提高课
课堂教学结构
启动点
实效
深化认识
思想品德课
“四段式”
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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湖北教育
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