初中英语单词与音标整体教学尝试

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摘要词汇是语言的基础,学习一种语言,必须要有一定的词汇量,读词的准确性及记忆的熟练程度,直接影响着一个人运用英语的能力及自信心。学习的起始阶段,师生之间用交际的方式递进对词与句感性认识。但重要的是,教师把句和词板书在黑板上的同时,必须对应地写出句子里每个词的音标,让学生见到词时,也能见到其读音的书写形式,如:

作者黄晓楠

机构地区武汉市武珞路中学

出处《湖北教育》 1999年第4期37-37,共1页

关键词音标初中英语整体教学字母组合读音规则结合法教师句子运用英语书写形式

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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