运用“串联”“并联”法构建学生良好认知结构

数学是一门严谨而连贯的学科。按教材编排体系教学，一些重要、有密切联系的概念往往要分散在几个学期里教学。因此，若教者不注意及时归类、整理、比较、复习，许多有联系的数学概念互不相干，分散而独立地保留在学生的脑海里，显得杂乱无章。这在学生做某些单项练习时还...