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情境教学“三要”

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摘要一、创设情境，激发兴趣，带入意境，培养感知表象能力。把学生带入特定的情境之中，是情境教学的关键。教师要以真切的情意去感染学生，使学生获得显明的形象、强烈的感情、广远的意境，从而初步踏入情境之中。情境创设的鲜明的形象，所伴随抒发的真挚情感，以及所开拓的...

作者吴天虎

机构地区镇原县郭原小学

出处《甘肃教育》 1999年第5期24-24,共1页

关键词情境教学创设情境胸中之境语言文字《十里长街送总理》情境作文小学生发散思维《桂林山水》情境创设

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

1999年第5期

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