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在实践层面上理解计算机辅助教学(上) 被引量：5

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摘要本文通过对计算机辅助教学实践的分析，提出应该赋予计算机辅助教学更富有实践价值的含义，即从工具的意义上理解计算机，从使用工具的意义上理解计算机辅助教学。不仅要研究计算机辅助学；

作者李艺

机构地区曲阜师范大学电化教育系

出处《电化教育研究》北大核心 1999年第4期43-47,共5页 E-education Research

关键词实践计算机辅助教学教学软件 CAI CAL

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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电化教育研究

1999年第4期

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