摘要
元认知是指关于认知的知识和对认知的调节。阅读的基本目的是理解阅读材料的意义,要达到这一目的,就必须对阅读过程进行监控。这种监控包括:明确阅读的基本目的、依据阅读的任务要求调整阅读策略、识别并注意阅读材料的重要内容、监控理解活动以及觉察并应付理解的失败。指出对阅读理解中元认知的研究是有意义的,但在研究方法上还存在一些问题,应该使用多种方法进行研究。
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
1999年第1期16-20,共5页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)