期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
综合性大学师范教育“3+1”模式利弊分析
被引量：
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
开展综合性大学师范教育模式研究有助于中国特色的开放式师范教育体系的构建。“3＋1”是模式之一种，通过内涵把握，利弊分析，旨在强调该模式利大于弊，并为弊设计对策，化弊为利，为综合性高校师范教育改革提供模式上的决策参考。
作者
郑东辉
机构地区
宁波大学师范学院
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
1999年第1期48-51,共4页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
综合性大学
师范教育
模式
利弊
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
15
同被引文献
27
引证文献
7
二级引证文献
17
参考文献
2
1
胡家会,张永忠.
关于加强高师院校师范性的探讨[J]
.科技导报,1998,16(5):34-36.
被引量：14
2
黄裕胜,陈冀平.
我国高等师范教育面向21世纪最佳模式探讨[J]
.华南师范大学学报（社会科学版）,1996(5):52-58.
被引量：3
共引文献
15
1
朱洪发,索向兴.
强化师范教育观念,突出高师办学特色[J]
.滨州学院学报,1999,0(1):61-63.
2
刘兆宇.
高师教育类课程改革研究的回顾与展望[J]
.教育与职业,2006(14):115-116.
被引量：4
3
邓玲.
从中学素质教育论高师生的素质培养[J]
.桂林师范高等专科学校学报,1999,14(2):57-59.
被引量：1
4
杨邓红.
对高师生职业气质培养的思考[J]
.黄石理工学院学报（人文社科版）,2010,27(1):66-67.
被引量：2
5
杨金砖.
关于素质教育问题的再思考[J]
.有色金属高教研究,1999(4):32-36.
被引量：1
6
殷立泉,胡家会.
论高等师范院校理科的教育科研问题[J]
.江苏高教,1999(3):85-88.
7
朱洪发.
高等师范教育发展中的几个论争问题[J]
.滨州学院学报,1998,19(1):52-55.
被引量：1
8
陈章顺.
高师“教师职业专业化”教育论析[J]
.郴州师范高等专科学校学报,1999,20(4):65-69.
被引量：1
9
朱惠丽,赵安民.
师专教育课程现状与改革方案探讨[J]
.商丘师范学院学报,2001,17(1):103-105.
10
胡家会.
高等师范院校生物学科教育类课程改革的理论与实践[J]
.高等理科教育,2001(5):82-86.
被引量：2
同被引文献
27
1
韩增进,王铭.
关于大学本科小学教育专业招生对策问题的几点思考[J]
.首都师范大学学报（社会科学版）,2002(S2):39-42.
被引量：1
2
李.S.舒尔曼,王幼真,刘捷.
理论、实践与教育的专业化[J]
.比较教育研究,1999(3):37-41.
被引量：279
3
范丽萍.
我国教师教育的现状与发展[J]
.福建教育学院学报,2002(1):33-35.
被引量：6
4
赵昌木.
创建合作教师文化:师徒教师教育模式的运作与实施[J]
.教师教育研究,2004,16(4):46-49.
被引量：76
5
张传燧.
教师专业化:传统智慧与现代实践[J]
.教师教育研究,2005,17(1):16-20.
被引量：48
6
王健.
小学教育专业教育类课程存在的问题及对策探讨[J]
.无锡教育学院学报,2003,23(2):51-54.
被引量：8
7
蔡勇强.
可持续发展:高师教育的追求[J]
.中国高等教育,2000(8):44-45.
被引量：4
8
何克抗.建构主义－－革新传统教学的理论基础.学校教育现代化建设[M].中央广播电视大学出版社,1998..
9
欧用生.教师课程理论的觉醒.当代教师发展,2003,(1).
10
何克抗.建构主义-革新传统教学的理论基础[A].学校教育现代化建设[C].北京:中央广播电视大学出版社,1998.
引证文献
7
1
王燕.
综合性大学教育学院功能扩张研究[J]
.晋中学院学报,2007,24(1):118-120.
2
吴泠,周志毅.
教师教育视野下实践性知识的培植:现状与对策[J]
.杭州师范学院学报（社会科学版）,2006,28(6):116-119.
被引量：5
3
牛晓东.
本科小学教育专业培养模式探析[J]
.濮阳职业技术学院学报,2007,20(1):112-113.
被引量：1
4
高亚兵.
全日制普通师范类本科人才“2.5+1+0.5”培养模式的研究[J]
.浙江教育学院学报,2011(1):13-18.
被引量：1
5
张杰.
现代教育技术与“3+1”模式高等师范教育[J]
.电化教育研究,2002,23(2):17-20.
被引量：4
6
郑东辉.
可持续发展与综合性大学教师教育培养模式的构建[J]
.宁波大学学报（教育科学版）,2002,24(6):6-9.
被引量：6
7
张国盈.
现代教育技术与五年制师范教育[J]
.平顶山师专学报,2003,18(2):94-97.
二级引证文献
17
1
徐立君,赵立竹,王睿垠.
高校物理教学中多媒体应用现状的调查与分析——信息技术和高校教学改革子课题研究报告之一[J]
.长春大学学报,2005,15(2):101-103.
被引量：6
2
易红郡.
非师范院校教师教育的综合优势、发展模式及质量保障探讨[J]
.教师教育研究,2005,17(3):8-13.
被引量：13
3
黄良英.
我国现代教师教育制度建设的几点思考[J]
.高教论坛,2008(4):150-152.
被引量：1
4
青岛大学师范学院"综合性大学教师教育专业教学改革与实践"课题组,钱国旗.
综合性大学教师教育教学改革的理论研究与实践探索[J]
.青岛大学师范学院学报,2008,25(4):109-119.
被引量：8
5
王昌善,张希希.
变革与反思：对我国教并教育培养新模式的检视[J]
.课程．教材．教法,2009,29(1):72-77.
被引量：12
6
刘平秀,张传学.
综合性大学教师教育的综合优势及发展策略探讨[J]
.湖北函授大学学报,2007,20(2):7-10.
被引量：2
7
李经天,马志慧.
地方综合性大学教师教育改革发展趋向分析[J]
.江汉大学学报（社会科学版）,2010,27(1):100-103.
被引量：2
8
王幸福.
论师范生实践性知识的发展现状及培养对策[J]
.文教资料,2010(9):127-129.
被引量：1
9
李丽,陈永杰,陈维.
实践性知识视角下的教师专业发展研究[J]
.安徽电子信息职业技术学院学报,2010,9(3):32-34.
被引量：5
10
张安华.
高师生教育理念培养现状及适应中小学新课程改革探索[J]
.南阳师范学院学报,2010,9(8):85-88.
被引量：1
1
章万清.
杭州市幼儿园环境设计现状调查报告与设计对策[J]
.美与时代（城市）,2015,0(6):59-60.
2
杨银花.
自主学习理论视域下初中语文教学设计对策[J]
.启迪与智慧（中）,2015,0(8):47-47.
3
黄声健.
关于优化初中化学实验课的设计的研究[J]
.数理化解题研究（高中版）,2015,0(10X):84-84.
4
葛芸.
小学英语课后作业的设计对策[J]
.科普童话（新课堂）,2016,0(31):78-78.
5
林彬.
高校师德建设的内涵把握与多维推进[J]
.福建农林大学学报（哲学社会科学版）,2010,13(6):76-79.
被引量：5
6
钱忠友.
语文课需要“健美”[J]
.语文教学通讯（小学）（C）,2004(11):12-12.
7
李维芹.
语文课堂亟待“减肥”[J]
.小学教学参考（综合版）,2008(10):13-13.
8
马庆雯.
中学语文课堂提问艺术研究[J]
.金田,2013(11):298-298.
9
曹瑞菊.
语文教学“瘦身”四部曲[J]
.辽宁教育,2014(2):74-75.
10
任钢建.
开放式师范教育的双向性原则[J]
.金筑大学学报（综合版）,2000(1):46-50.
宁波大学学报（教育科学版）
1999年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
