期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“一位数除三、四位数”教学设计与评析

下载PDF

导出

摘要４．选择一题多解。要想充分利用一道习题，教师可结合学生的实际，从不同角度启发、诱导学生用多种方法去解答。这样既可以沟通新旧知识的联系，又可发展学生的思维。例如，爸爸出差回来买６６个梨，小明吃了６个正好是３千克。假设每个梨重量相等，剩下的还有多少千克？...

作者王丽华赵佳荣

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1999年第Z1期71-72,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词教学设计四位数计算方法计算过程两位数学生能力的培养新旧知识的联系口算教学效果引导学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王珩.培养学生创新能力的根基——积累[J].甘肃教育,2003(10):25-25.
2谢小华.行进创新中的数学课堂[J].小学科学,2014(3):9-9.
3梁妙均.在阅读教学中培养口语交际能力[J].教育,2017,0(14):72-72.
4彭丽欣.高中地理教学中如何培养学生的创新思维[J].祖国（建设版）,2013(10):6-6.
5王久贵.小学数学教学中培养学生的创新能力[J].学周刊（中旬）,2012(3):66-66.
6刘利锋.论小学语文教育与学生人文素质的培养[J].新课程（小学）,2014,0(5):19-19. 被引量：2
7李吉祥.高中地理教学中学生创新思维能力的培养探析[J].读写算（教育导刊）,2014(8):30-31. 被引量：2
8谭清华.小学生数学创新意识的培养[J].江西教育（管理版）（A）,2008,0(36):99-99.
9马有仁.培养创新能力促进个性发展[J].新作文（中学作文教学研究）,2008,0(3):6-6.
10潘凌云.浅谈初中数学中的数形结合[J].沧州师范学院学报,2005,21(2):131-132.

黑龙江教育（高教研究与评估）

1999年第Z1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部