从提高学生的素质出发,缩小英语教学中的“两级分化”

英语教师在教学中遇到的最大难题,是学生学习中的“两级分化”。“两级分化”的存在,不仅限制了英语教师教学水平的发挥,而且制约了教学进度,影响了教学效果,教学质量,使宝贵而有限的教育资源造成了不应有的浪费。如何正确处理和缩小学生“两级分化”的问题,对于改革英语教学,提高英语水平,完善英语教学具有十分重要的意义。