《地理教学基本功》教学模式的思路

从提高继续教育质量出发，阐述了“总体教学模式”与“学科课堂教学模式”的构成及其相互之间的关系，提出了完善继续教育教学模式、改革学科考核形式、实行量化管理的设想。