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课堂教学中的因势利导

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摘要课堂教学是一个“教师的教”与“学生的学”相互作用、相互联系、相互协调的统一过程。现代教育要实现从应试教育向素质教育转轨，对于教师来说，就是既要提高教育质量，又要减轻学生课业负担，这就要求教师在提高教学效率上下功夫，要求教师研究课堂教学方法和教学艺术，...

作者王金刚王永庆

出处《河南教育（基教版）（上）》 1999年第7期18-18,共1页

关键词课堂教学认知结构 “二元” 教师主导作用二元一次方程组启发式教学法教育教学改革启发诱导三元方程课堂教学方法

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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河南教育（基教版）（上）

1999年第7期

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