农村中学英语教研活动存在的问题及对策
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1徐慧春.通过区域教研促进教师的专业成长[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2010,12(5):98-101. 被引量：1
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2陈光耀.做好小学英语教研员的经验及心得探析[J].校园英语,2015(30). 被引量：1
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3谭合亚.探索新形势下小学英语教研的新途径[J].考试周刊,2016,0(28):113-113. 被引量：1
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4杨春华.探索同课异构在英语教研中的有效性[J].科学大众（智慧教育）,2010(2):26-26. 被引量：5
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5郭庆彤.兴趣、情景、活动与英语课堂教学[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(4):33-33.
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6张静.人文素质教育融入英语课堂教学的实践探析[J].教育与职业,2014(11):139-140. 被引量：11
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7祁承辉.互助探索性教学指导在小学英语教研中的实践与研究[J].现代教学,2013(10):25-26.
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8陈玉祥.探讨新形势下小学英语教研的新途径[J].中国校外教育（中旬）,2012(11):90-90. 被引量：12
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9邵水平.关于中学英语听课与评课的思考[J].基础教育外语教学研究,2006(1):42-44. 被引量：6
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10谢幼娟.小学英语校本教研的现状与改进对策[J].中小学外语教学（下半月）,2005,0(10):7-9. 被引量：2
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