估算在小学数学教学中的作用
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1高宗库.由“果”到“因”──浅析新教材对面积计算公式推导的改进[J].河北教育（教学版）,1998,0(11):24-24.
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2宋桃英.“圆的周长”自主探究模式的实践与思考[J].上海中学数学,2007(9):7-8.
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3高璐.不拼长方形也能求圆面积[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2008(11):29-30.
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4孙莲芬.引导学生主动探索获取知识[J].家教世界,2013,0(9X):82-83.
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5陈良平.都是“课件”惹的祸——《三角形的面积计算公式推导》教学反思[J].新课程研究（下旬）,2006,0(6):42-44.
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6王华锋.小学数学实验教学策略分析[J].小学生（教学实践）,2014,0(6):74-74. 被引量：2
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7强振宇,强震球.给学生一个"推力"——"长方形和正方形面积计算"教学思考与实践[J].小学数学教师,2015(12):52-55.
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8姜秋生.开拓“导” 强化“学”——小数“导学新知”初探[J].陕西教育（教学）,1995,0(3):21-21.
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9蒋依宝,李雪娇.教法创新引发解决问题策略多样化——“三角形面积计算公式推导”教学案例及分析[J].小学教学参考（数学版）,2005(7):11-12.
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10丁浩清,汤建英.在“猜想·转化·验证”中探究数学——《圆面积的计算》教学实录与赏析[J].中小学数学（小学版）,2008,0(9):53-55.
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