大学教师要注重研究教学方法

目前,我国高校里一些人认为“小学讲方法、中学讲内容、大学讲水平”。言外之意,大学教师的教学只要有高水平的学识就能获得成功,而教学方法却似乎无关紧要。 不可否认,大学教师学识水平的高低对教学效果的好坏起着首要的作用,这是由培养专门技术人才的教育目的和具有较高科学文化水平的教育对象所决定的。