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语感训练不可厚“读感”薄“写感”
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摘要
目前语感训练的一个明显倾向是厚“读感”薄“写感”，违背了学习语言的规律。语言实践的完整过程是“语言———内容———语言”，这个过程把形成语感的感性直觉和理性认识统一起来了，即“语言———内容”是解决“表达了什么”；“内容———语言”是解决“怎样表达”...
作者
覃章俊
机构地区
湖北省松滋市农牧教研组
出处
《江西教育（管理版）（A）》
北大核心
1999年第5期35-36,共2页
Jiangxi Education
关键词
语感训练
文化史
可估量
语言材料
圆明园
语言实践
语感实践
语言信息
语文教学
语言文字训练
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1999年 第5期
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