注重“活动” 培养能力
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1张贞龙.《生活与哲学》趣味教学案例三则[J].中学政治教学参考,2013(10):50-50.
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2张文真.《工业的区位选择》教学设计及反思[J].中学教学参考,2016(31):118-118.
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3廖书庆.“工业的区位选择”一节问题情境的创设[J].地理教学,2002(1):17-18.
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4陈芸先.新教材 新理念——高中地理新旧教材对比分析[J].广西教育,2002,0(12):18-21.
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5石刚.新课程理念下高中地理教学的几点认识——以“工业的区位选择”一课为例[J].延边教育学院学报,2010,24(3):117-118.
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6刘丽君.与氨燃料有关的一组试题[J].化学教学,2011(11):55-56.
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7王中华.源头活水 引水入渠 用“活动单导学”打造高效语文课堂[J].科学大众（智慧教育）,2011(9):53-53.
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8王丽丽.高中历史课堂利用活动单导学促使滞后学生远离无效课堂的行动研究[J].学苑教育,2012(17):23-23.
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9王芳.思维的火花在绽放——谈小学英语课堂教学的有效性[J].校园英语,2012(16):39-39.
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10吕玉玲.谈小学英语课堂活动设计的有效性[J].学周刊（上旬）,2011(8):126-127. 被引量：3
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