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如何指导学生写日记被引量：1

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摘要一、在学生一学完拼音后，我就指导他们写日记，要求用拼音夹汉字每天写一句话，“一下”时每天写两句话，“二上”时每天写几句话，“二下”时每天写一段话。由于低年级语文作业较简单，批改迅速，因此，我坚持每天抽出时间批阅学生的日记，持之以恒，为三年级开始作文训...

作者刘树林

机构地区广丰县霞峰中心小学

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1999年第6期35-35,共1页 Jiangxi Education

关键词写日记日记训练目标分层学生日记基本要求非智力因素教学活动《大纲》学生表达能力教师

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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江西教育（管理版）（A）

1999年第6期

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