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小学生观察能力的训练

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摘要第一、从“无意观察”到“有意观察”教师在课堂上用几分钟时间组织一个活动，创设一个新鲜、生动的情境，指引学生有意观察后，再动手写。如：教师双手捧着奖状，笑容满面地走近讲台，招呼大家坐定后，侧转身子望望墙上，看什么地方好贴奖状。然后把凳子移到墙边，站在凳...

作者胡全文

机构地区修水县教研室

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1999年第1期37-37,共1页 Jiangxi Education

关键词学生观察能力单项观察观察作文词汇运用动作神态观察事件外貌特征语言表达注意留心口头作文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

1999年第1期

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