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要把握好朗读的节奏
原文传递
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摘要
指导学生朗读,要把握好朗读的节奏与停顿,做到节奏、结构和意义的统一,达到最完美的信息传递效果。朗读的节奏和停顿,不仅仅是个简单的技巧问题,而且是实现正确信息传播的重要手段。例如古典诗词,不论其是古体诗,还是近体诗,也不论其是四言、六言、杂言,还是五言...
作者
曾静
机构地区
南昌市育新学校
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1999年第1期38-38,共1页
Jiangxi Education
关键词
教学观摩活动
语文教学
语阅读
古典诗词
南昌市
育新学校
赣州市
节奏
实施素质教育
教师素质
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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深圳市育新学校[J]
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精彩片段[J]
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3
星星相会[J]
.小学生之友(阅读写作版)(下旬),2005,0(Z2):92-93.
4
谢文萱.
美丽的校园[J]
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5
胡虹丽.
南昌市小学生爱国主义教育现状调查[J]
.江西教育科研,2004(11):21-22.
被引量:4
6
胡立宇.
公园的早晨[J]
.优秀作文选评(初中版),2005,0(Z1):71-71.
7
熊千慧.
我的哥哥[J]
.小学生之友(阅读写作版)(下旬),2005,0(Z2):62-63.
8
星星相会[J]
.小学生之友(阅读写作版)(下旬),2005,0(Z1):92-93.
9
欧阳娅.
学生实验操作能力的培养──《浮和沉》一课的教学[J]
.江西教育(管理版)(A),1996(Z1):91-92.
10
南昌市育新学校促进学校教育现代化[J]
.江西教育(管理版)(A),1999(12):24-24.
江西教育(管理版)(A)
1999年 第1期
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