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初中历史教学漫谈
被引量:
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摘要
现在初一学生,在小学时历史成绩较好,但在进入初中后不久,历史成绩下降幅度较大,学习分化现象多有出现。这对大面积提高初中历史教学质量,顺利完成历史教学任务造成很大压力。我们经过实践探索,具体做法试归纳如下,以就教于方家。一、研究学生思想实际加强思想教育...
作者
高牧原
宋依芬
出处
《教育艺术》
1999年第7期42-43,共2页
关键词
初中历史教学
知识结构
小学社会课
初中历史教师
思维方法
具体做法
初一学生
教学质量
记忆方法
学习目的
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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被引量:3
教育艺术
1999年 第7期
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