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循序渐进地培养幼儿的思维能力被引量：2

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摘要苏联教育家乌申斯基指出：“充满支离破碎、毫无联系的知识的头脑，就象一个混乱的储藏室，在那儿连主人自己也找不到任何东西；只有体系而没有知识的头脑，则象一个小店铺，里面每一个盒子上都贴着标签，然而盒子里却空空如也”。皮亚杰的儿童认知发展理论也提出相应的观...

作者赵春梅刘洪云

出处《教育艺术》 1999年第5期18-19,共2页

关键词幼儿思维能力分类活动类比推理粮食作物思维训练生活习性运动方式分类能力演绎推理

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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教育艺术

1999年第5期

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