改革基础教育的外语教学工作全面提高外语教学的质量
出处
《成都师范学院学报》
1999年第Z3期27-28,共2页
Journal of Chengdu Normal University
-
1全金姬,张晓宇.“基础朝鲜语”课程听、说、读、写、译全方位考试改革方案探析[J].吉林省教育学院学报,2016,32(1):88-90. 被引量：2
-
2王青.应用型本科院校英语专业毕业论文的调查与思考[J].忻州师范学院学报,2014,30(5):103-105. 被引量：1
-
3邵朝杨.思辨与合作:基础英语教学与批判性思维能力培养[J].成都师范学院学报,2015,31(12):37-42. 被引量：2
-
4宋琳琳.大学英语层次立体化“双元式”课程实践教学研究——以广西科技大学鹿山学院为例[J].校园英语,2015,0(27):29-29.
-
5皮英.跨文化交流意识与学生自主学习能力的互动——以英语专业课堂实践探讨基础英语课程建设为案例(英文)[J].语文学刊（外语教育与教学）,2010(1):104-109.
-
6黄宗.浅谈如何教好基础韩国语课[J].知识经济,2009(10):125-125. 被引量：1
-
7吴娅敏.《高职英语听力课堂教学与自主学习的整合》课题调查问卷分析报告[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2012(6):293-294. 被引量：1
-
8易新奇.基于LAICH能力培养体系的基础英语综合实践型教学模式构建[J].语文学刊（外语教育与教学）,2015(7):126-127 159.
;
