完整准确地理解邓小平教育理论

本文大致勾画出邓小平教育理论的体系轮廓，是以“四有”新人为体系的逻辑起点，以教育与生产劳动相结合为体系的中介，“三个面向”反映了体系的开放性，“科教兴国”为体系的逻辑终点。