导读与阅读创造教学
出处
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》
1999年第3期104-109,共6页
Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Siences
-
1闫泓.从心理语言学理论看大学英语阅读教学[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2002,15(6):112-113. 被引量：12
-
2金纯.谈大学英语审美化教学[J].杭州医学高等专科学校学报,2004,25(5):249-250.
-
3甄珍.“经济应用写作”课创造教学模式初探[J].石家庄职业技术学院学报,2002,14(1):51-52.
-
4蓝忠武.论英语教学的“学、导、用”原则和最优化教学体系[J].外语教学,1988,9(4):93-93.
-
5潘冬虹.语文课程的阅读教学[J].中国科技博览,2010(14):176-176.
-
6梁轶芳.语文教师的审美创造能力[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2004(1):99-99.
-
7李滋彪.英语五步层次教学法[J].甘肃教育,1996(9):41-41.
-
8马兴雄.“学生自能读书”能力的培养探微[J].汕头教育,2003(6):32-32.
-
9刘士勤.论韩国大企业的汉语教学特点[J].海外华文教育,2012(3):246-253.
-
10李梅,彭育东.在温情对话中感悟“真”“善”“美”——《胖乎乎的小手》教学案例与评析[J].湖北教育,2008(3):43-45.
;
