从结果教学模式看外语专业学生专业素质的培养

尽管重视过程教学的交际法已逐渐为我国外语教育界所接受，但是以结果为导向的教学仍然普遍存在于目前外语教学之中。结果教学不利于学生理解、内化和运用所学知识，同时也制约着学生独立思考问题和独立解决问题的能力以及听、说、读、写综合能力的提高。